普通專升本.專插本公共英語-完形填空解題策略

點擊數：26662022/8/13 12:23:40　來源: 廣東專插本輔導網

普通專升本，專插本公共英語-完形填空解題策略

完形填空是考查語言知識和語篇水平的綜合測試方式 , 是在一篇題材熟悉 . 難度中等的短文中留 15 個空白 , 每個空白為一題 , 每題共有四個選項。要求考生具有一定的閱讀理解能力，扎實的語法知識，同時對各類詞法、句法、上下文邏輯關系、語義搭配以及寫作技巧等還需具有較強的運用能力。選擇完形填空與單句選擇填空在形式上相似，但考查的內容卻包括詞匯、語法、閱讀和寫作等各方面的應用能力。

 

完形填空與其它測試手段之間的關系

 1 ．完形填空與詞匯、語法填空專升本英語考試完形填空所采用的形式與詞匯語法選擇填空的形式是一致的。在測試要點上，完形填空與詞匯語法選擇填空也有很大相似之處，如單詞的基本用法、同義詞近義詞辨別、常用句型、各種從句、謂語動詞的時態、語態、語氣、以及非謂語動詞的用法等等 . 完形填空中對詞匯，語法的考查，其干擾項的設計與單項填空基本類似，但完形填空對上下文的依賴性更強。這就要求同學們不只是了解詞匯和語法知識，同時還必須具備一定的閱讀理解能力，對上下文的正確理解是完形填空的關鍵。

2 ．完形填空與閱讀理解完形填空是根據對文章的理解，依據一定的語言語篇知識將句子中所缺部分補全，使句子正確，使文章通順連貫。雖然完形填空并沒有對文章的主題擬定、細節判斷和事情因果推理的考查題，但同樣要求考生能把握文章的主題，同樣必須理解文章的細節，進行必要的推理、判斷。只有在正確理解文章的基礎上，才能根據意思的需要，補足缺少的部分。 正確理解全文是做好完形填空的前提，但僅靠理解能力是不夠的。完形填空最終考查的是正確表達思想的能力。也就是說，做好完形填空還需要一定的寫作能力。

3 ．完形填空與寫作完形填空是使考生通過閱讀有空缺的短文，利用自己的語言、語篇等方面的知識使短文的結構和意思恢復完整。閱讀使考生獲取對短文信息的了解，寫作則幫助考生恢復短文結構和意思的完整性。不同的體裁，不同的主題，其語段寫作模式不同，有舉例、有列舉、有比較對照、有因果分析。根據語段的結構模式把握短文寫作的思路，預測文章的發展，從而為解題找出依據。寫作的基本原則是：文章結構完整、內容統一、語意連貫、語言簡潔，其中詞語的同現、復現手段以及銜接語的使用，是文章結構得以完整、語意得以連貫、邏輯得以明了的主要手段，而完形填空中對此也有相當部分的考查。 銜接的手法很多，它們是文章必不可少的紐帶，同時也是完形填空常?？疾榈念}點。掌握應有的寫作技能將有助于完形填空能力的提高。

下面以一篇短文為例，與大家談談如何做好“完形填空”題。

College and university graduations in the United States are arriving earlier and earlier each year as the average length of school year gets shorter. The school year has fallen by nearly six weeks, from 191 days in 1964 to 156 days in 1994, according to the National Association of Scholars.    1    most American kindergarten, elementary（初等的）and high school students are 　2　  to spend 180 days a year in their schools. The length of the average class period also has 　3　 , from more than 57 minutes to less that 54, the Association reports.

“The 　4　　has to that students are simply 　5　　less, ”said the director of the Association.“If you count the actual 　6　 of contact hours, you'll find they are 　7　 four years in college getting an education that would have taken about 　8　 years in 1964．”

The universities argue（認為）that they are simply teaching more 　9　 ．“The traditional idea that learning 　10　 in the classroom and through reading and writing 　11　　based on seat time is out of date, ”said a spokesman for the American Council on Education. 　12　 than attending lectures, students now chat with their professors on their computers or use other types of 13　 technology, allowing for a shorter school year, he said.“It is very (adj)14　 that, in many schools, they are going to spend less time 　15　 than they used to.”

1．A．By comparison　B．In particular   C．Strangely enough　　D．As a result

2．A．intended　　　 B．required      C．requested     　　 D．inquired

3．A．fallen　　　　 B．declined      C．oppressed　　　 　 D．lowered

4．A．reason　　　　B．cause         C．conclusion　　　　 D．condition

5．A．playing　　　 B．learning       C．working　　　　   D．paying

6．A．number　　　 B．times         C．need　　　        D．arrangement

7．A．spending　　　B．given         C．living　　　　　　 D．asked

8（C）．A．five　　　　　B．two           C．three　　　　     D．six

9．A．quickly　　　 B．thoroughly     C．wisely 　　　　   D．efficiently

10．A．came　　　  B．took place      C．started　　　　　　D．appeared

11（C）．A．questions　　 B．books         C．assignments　　　　D．texts

12．A．Rather　　　 B．More          C．Less　　　        D．Easier

13．A．knowledge　 B．information     C．message　　　     D．intelligence

14（D）．A．possibly(adv) B．probably(adv)      C．lovely　　　　     D．likely

15．A．at home　　　B．in the laboratory C．in the classroom　　D．on computer

 

1．A　 [分析] 這是一個固定短語。意思是“比較起來, 較之”。

2．B　 [分析] 短語require sb. to do sth. 意思是“命令、要求某人做某事”, 這一短語經常用被動語態, 而短語request sb. to do sth. 是“請求某人做某事”。

3．A　 [分析] 這句話的意思是“平均課時的長度減少了?！?/span>fall為不及物動詞, 而lower為及物動詞, 應該用被動式。

4．C　 [分析] 此處意思是結論。

5．B　 [分析] 根據上文得知由于課時縮短, 所以得出結論：學生學得少。

6．A　 [分析] 根據句意, 此處為數量。

7．A　 [分析] 表示“度過……時間”, 應該選擇spend。

8．C　 [分析] 根據上下文意思得知, 在1964年, 課時和學期同1994年比較, 前者要長, 通過對比應該選C。

9．D　 [分析] 根據文章大意, 這種教學很有效果。

10．B [分析] 這里take place的意思是“進行”之意。而C答案應該用被動式。

11．C　 [分析] 此處意思是“作業”。

12．A　 [分析] rather than是固定短語。

13．B　 [分析] 此處意思是“學生們不用上課, 可以通過電腦或者使用別的信息知識與教授交談。

14．D　 [分析] 此處根據語法結構要求, 須用形容詞, 而句意要求考生應用此選項。

15．C　 [分析] 通過文章大意, 應該選此答案。